为搭建高效教学交流平台，切实提升教师专业素养，持续优化课堂教学质量， 4月16日，電子信息學院在机械楼301教室成功开展优秀教师公开课展示活动。赵馥蕾、史慧玲两位教师倾情授课，呈现了两节高质量的示范课堂，全院专兼职教师全程参与听课，并在课后开展集中点评交流，凝聚教学共识，共促教学提升。

趙馥蕾以《C程序設計》中的“循環結構程序設計”爲授課內容，緊扣教學重難點，以任務驅動教學爲核心，巧妙將抽象的程序設計知識具象化、通俗化。課堂開篇，她結合趣味謎語與互動遊戲導入新課，迅速吸引學生注意力；授課過程中，知識點講解條理清晰、圖文並茂，重點闡釋while、do-while、for三種循環語句的核心用法與區別，通過現場引導學生動手編寫程序、排查代碼錯誤，充分調動學生主動參與的積極性，有效突破了循環結構理解難、運用難的教學痛點，展現出紮實的專業知識功底和靈活多樣的教學技巧。

史慧玲圍繞《管理學原理》中“激勵”模塊展開教學，立足課程核心目標，結合真實企業管理案例，系統講解激勵的概念、核心理論及實踐應用要點。課堂設計層次分明、邏輯嚴謹，注重理論與實際深度融合，通過案例分析、小組討論、互動發言等多元形式，引導學生主動思考激勵機制在企業管理中的重要價值，著力培養學生的管理思維與實踐應用能力，課堂氛圍活躍有序，教學目標達成度高，贏得了在場聽課教師的一致認可與好評。

公開課結束後，參與聽課的各位教師結合自身教學經驗各抒己見，既充分肯定了兩位授課教師的鮮明教學亮點，一致認爲教學設計科學合理、教學思路清晰、互動性強，精准貼合學生學情與課程特點；同時，老師們也圍繞教學細節提出了針對性的優化建議，包括進一步拔高課堂思政融入高度，將思政元素與課程內容深度融合；優化課件呈現效果，突出重點難點;細化教學環節銜接，合理分配各環節時間。這些建議貼合教學實際、具有較強的可操作性，爲授課教師後續優化教學、提升授課質量提供了有力參考與支撐。

此次公開課活動，不僅爲全院教師搭建了交流學習、取長補短的優質平台，更有效促進了教師教學能力的提升，進一步夯實了學院教研活動基礎，爲後續持續優化課堂教學模式、深化教研改革、提升整體教學質量奠定了堅實基礎。

審核：康富林