爲貫徹落實教育部關于加強學生心理健康教育的決策部署，精准掌握學生心理動態，提升心理健康服務效能，5月19日—20日，我校心理咨詢中心在學生處的統籌領導下，聯合全體班主任及趣鄉聰心理成長社團，面向全校學生開展了心理健康測評與建檔工作。活動以“科學篩查、動態跟蹤、精准護航”爲目標，通過專業測評、數據分析和長效幹預，爲學生的健康成長構築堅實屏障。

科學部署，高效推進

本次測評采用“線上平台+線下指導”模式，依托專業心理測評系統，覆蓋情緒管理、學業壓力、人際關系等核心維度，選用《SCL-90症狀自評量表》《UPI大學生心理健康調查》等權威工具。心理教師全程參與指導，心理社團成員協助組織，分批次組織學生完成測評；班主任通過班會宣講、現場答疑等方式，確保流程規範、數據真實。要注重技術保障與隱私保護，讓測評成爲學生自我探索的“心靈體檢”。

動態建檔，精准施策

測評數據經專業分析後，心理咨詢中心建立“一生一檔”心理健康檔案，實施分級類管理：

紅色預警（高危）：啓動一對一心理訪談，制定個性化幹預方案；

黃色預警（關注）：開展團體輔導活動，如焦慮調節工作坊、職業規劃講座；

家校協同機制：後續開展家長會，推送心理健康指南，強化家庭支持作用。

長效賦能，構建服務體系

本次測評是心理健康教育的起點，後續將重點推進：

1.心育課程分層設計：面向新生開展適應力訓練，爲各年級學生提供情緒管、壓力疏導、人際適應心理調解等指導；

2.咨詢服務全天候覆蓋：開通“線上預約+緊急熱線”雙通道，心理咨詢中心值班制度，提供10小時專業支持；

3.隊伍建設專業化：組織班主任、心理委員、心理社團成員參與心理技能培訓，強化專業支撐參與危機幹預培訓，提升心理問題識別能力。

以心育心，共築成長

參與測評的學生表示：“通過測評更清晰自己的情緒狀態，後續也希望多了解壓力管理技巧和人際溝通策略。”未來，我校將持續完善心理健康服務體系，以動態數據爲基礎，以全員關愛爲紐帶，助力學生在陽光中成長，于磨砺中綻放。

審核：魯玲